幼儿园趣玩扑克教案中班,趣味扑克牌幼儿园教案
幼儿园中班数学活动教案：趣玩扑克牌
一、活动名称
《扑克王国克王国大探险》
二、活动领域
主要领域：科学（数学（数学）
渗透领域：语言、社会、健康
三、活动目标
1. 认知与技能：认识扑克牌的花色（♥♦♣♠）和数字（1-10），能进行按颜色、花色分类，以及比较数字的大小。
2. 过程与方法：通过观察、比较、配对、排序等游戏，体验探索扑克牌的乐趣，锻炼观察力和逻辑思维能力。
3. 情感与态度：愿意参与集体游戏，遵守游戏规则，体验合作成功的快乐。
四、活动重难点
* 重点：能够根据颜色、花色等不同特征对扑克牌进行分类。
* 难点：理解并运用“大于”、“小于”的概念比较两张牌的数字大小。
五、活动准备
1. 物质 物质准备：
* 大幅扑克牌国王背景图一张。
* 多副去掉“J、Q、K、大王、小王”的扑克牌（只保留A-10）。
* 小篮子、托盘若干。
* 白板、磁铁。
* 轻快的背景音乐。
2. 经验准备**：幼儿有初步的点数经验和配对经验。
六、活动过程
（一）导入环节：神秘的扑克王国（王国（约5分钟）
1. 情境创设：
* 教师出示扑克牌国王背景图：“孩子们，今天我们来了一位神秘的朋友——扑克王国的国王！他邀请我们去他的王国里探险，你们想去吗？”
2. 初步感知：
* 教师出示一张红桃A和一张黑桃A：“看，这是国王派来的两位使者。它们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？”（引导幼儿发现数字相同，但颜色和形状不同）
* 介绍四种花色：“红色的是红的是红桃和方片，像爱心和宝石；黑色的是黑桃和梅花，像叶子和三叶草。”
> 师幼互动关键提问：
> * “谁能找到另一位红色的使者？（方片）”
> * “谁又能找到另一位黑色的使者？（梅花）”
（二）展开环节：扑克王国闯关游戏（约20分钟）
第一关：送扑克宝宝回家（分类游戏）
1. 玩法：将混合的扑克牌散放在场地中央。设置四个“家”：红色牌的家、黑色牌的家（或用红、黑两个篮子表示）。请幼儿听音乐，音乐停止时，每人捡起一张牌，并根据颜色将其送回对应的“家”。
2. 层次提升：当幼儿熟练后，可以增加难度，设置四个“家”：红桃、方片、黑桃、梅花，让幼儿按花色进行精细分类。
3. 教师指导：巡回观察，引导幼儿说清楚自己拿的是什么颜色的什么牌，要送回哪个家。
第二关：寻找双胞胎（配对游戏）
1. 玩法：每位幼儿随机发3-5张牌。教师举起一张牌（例如，方片5），并说：“我是方片5，我的双胞胎在哪里？”手中持有数字5（任何花色）的幼儿都要举起牌，并大声说：“我是X色5，我们是我们是双胞胎！”
2. 目标：巩固对数字的认识，理解“相同数字”即可配对的规则。
第三关：数字比大小（对战游戏）
1. 玩法：
* 教师 教师示范：将一副牌平均分成两叠，背面朝上。两位小朋友各拿一叠，同时翻出一张最上面的牌。
WEPoker俱乐部* 引导幼儿对比两张牌的数字，数字大的牌可以“吃掉”数字小的牌（将两张牌都收走）。
* 如果数字一样大，则各自收回，继续下一轮。
* 游戏结束时，手中牌多者获胜。
2. 教师指导：这是难点，教师需重点引导。可以用手势辅助，如用手比出“大嘴巴”朝向数字大的牌，说“5比3大，大嘴巴啊呜吃掉它！”，让概念更形象。
> 师幼互动关键提问：
> * “看看是你的5大，还是他的3大？”
> * “大嘴巴应该朝向谁？”
（三）结束环节：整理与分享（约5分钟）
1. 放松整理：播放轻柔的音乐，请幼儿变身“扑克小卫士”，一起将散落的扑克牌按类别整理好，放回牌盒。
2. 分享交流：围坐在一起，请几位幼儿分享自己最喜欢哪个游戏，为什么。
3. 活动结束：“今天我们在扑克王国玩得真开心，不仅认识了新朋友，还学到了比大小的本领。我们和扑克国王说再见吧！”
七、活动延伸
1. 区域活动：
* 益智区：投放扑克牌，供幼儿继续进行排序游戏（如按数字从小到大排一排）、拼搭游戏（用扑克牌搭建高楼）。
* 美工区：提供空白卡片，让幼儿设计属于自己的“扑克牌”。
2. 家庭共育：
* 鼓励家长在家中和孩子玩“抽乌龟”、“找对子”等简单的扑克游戏，巩固所学。
八、活动反思
（此部分在活动后由教师填写）
* 幼儿对哪个环节最感兴趣？参与度如何？
* 在“比大小”环节，幼儿普遍遇到了什么困难？是如何解决的？
* 分类的标准是否清晰？是否需要调整材料或讲解方式？
* 整个活动的节奏和时间安排是否合理？
温馨提示：
* 使用扑克牌前，请检查是否有破损，确保安全卫生。
* 对于能力较强的幼儿，可以鼓励他们尝试更复杂的规则；对于能力稍弱的幼儿，应给予更多个别指导和鼓励。
* 始终强调游戏的趣味性和过程体验，避免枯燥的技能训练。